开学礼，何必过度卷入仪式感？

随着新学期的临近，校园里弥漫着一种既兴奋又紧张的氛围，为了迎接新生的到来，许多学校和班级都会精心策划一系列的“开学礼”，从庄重的升旗仪式、到热闹的迎新晚会，再到精心布置的教室和宿舍，无不体现出对新生们的欢迎与期待，在这样充满仪式感的氛围中，我们不禁要问：开学礼真的有必要如此“卷”吗？

仪式感：一种情感的寄托

我们需要明确的是，仪式感在人类社会中具有其独特的价值和意义，它不仅是形式上的规范和程序，更是一种情感的寄托和文化的传承，在开学之际，通过一系列的仪式，如穿校服、戴校徽、宣誓等，可以让学生们感受到自己成为这个集体一员的重要性和归属感，这种情感的共鸣，有助于新生们更快地融入新的环境，建立起对学校的认同感和责任感。

当这种仪式感被过度“卷”入时，就容易偏离其初衷，变成一种形式主义的负担。

过度“卷”的危害

1、增加学生的心理压力：在过度追求仪式感的氛围中，学生们往往会被要求按照既定的模式去行动和表现，这种“标准化”的期待，无形中增加了学生的心理压力，他们可能会担心自己的表现是否符合学校的期望，是否会因为某些小细节而受到同学的嘲笑或老师的批评，这种心理压力不仅影响学生的心理健康，还可能阻碍他们正常的学习和生活。

2、削弱学习的重点：开学礼的初衷是为了让学生们更好地适应新环境，但当其被过度“卷”入时，就容易分散学生们的注意力，原本应该用于学习和准备新学期课程的宝贵时间，被用来反复排练和准备各种仪式活动，这不仅浪费了时间，还可能让学生们对即将到来的学习任务产生抵触情绪。

3、形成攀比和竞争的风气：在过度“卷”的开学礼中，学生们往往会不自觉地陷入攀比和竞争的漩涡中，有的学生会因为自己准备的礼物不够“高大上”而感到自卑，有的学生会因为自己的表演没有其他同学出色而感到失落，这种攀比和竞争的风气不仅不利于学生之间的友好相处，还可能引发一系列的负面情绪和心理问题。

4、偏离教育的本质：教育的本质是培养人的全面发展，包括知识、技能、情感、态度等多个方面，而当开学礼被过度“卷”入时，就容易偏离这一本质，它更多地关注形式和表面的东西，而忽视了对学生内在素质的培养和提升。

回归理性：开学礼的真正意义

如何让开学礼回归理性，真正发挥其应有的作用呢？

1、注重实质而非形式：学校和老师应该更多地关注开学礼的实质内容，而不是过分追求形式上的华丽和复杂，可以通过组织一些有意义的讲座、座谈会等活动，让学生们了解学校的历史、文化、价值观等，从而增强他们对学校的认同感和归属感，也可以鼓励学生们分享自己的学习计划和目标，让他们在相互交流中建立友谊和信任。

2、尊重学生的个性：每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和特长，在开学礼中，学校应该尊重学生的个性差异，鼓励他们展示自己的独特之处，可以设置一些才艺展示、创意作品比赛等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中展示自己的才华和创造力。

3、家校合作：开学礼不仅是学校的事情，也是家长和学生共同参与的时刻，学校应该与家长保持密切的沟通与合作，共同为学生的成长创造良好的环境，可以邀请家长参与学校的迎新活动、座谈会等，让他们了解学校的教育理念和目标，从而更好地支持学生的成长和发展。

4、倡导简约而不失庄重：在策划开学礼时，学校应该倡导简约而不失庄重的原则，避免过多的形式主义和繁琐的流程，让整个活动既能够表达出对新生们的欢迎和期待之情又不会给学生们带来过大的压力和负担，同时也要注意活动的安全性和可操作性确保整个活动能够顺利进行并达到预期的效果。

让开学礼回归初心

“卷”入过度的仪式感并不是开学礼的初衷所在，我们应该让开学礼回归理性、回归初心——即通过一系列的活动让学生们感受到学校的温暖、友爱和期待之情；让他们在轻松愉快的氛围中开始新的学习生活；让他们在未来的日子里能够带着这份美好的记忆和期待去迎接更多的挑战和机遇。